Категории раздела
| Мои файлы [0] |
| Фольклор [8] |
| Древнерусская литература [7] |
| Литература 17-18 веков [2] |
| Русская литература 19 века 1 пол. [12] |
| Русская литература 19 века 2 пол. [21] |
| Русская литература 20 века [25] |
| Литература периода ВОВ [0] |
| Теория литературы [8] |
| Современная литература [1] |
| Портреты [1] |
| Иллюстрации [1] |
| Тесты [2] |
| Контрольные работы [0] |
| МХК [1] |
| Зарубежная литература [12] |
| схемы [0] |
НАШИ ГОСТИ
Облако тегов
Друзья сайта
ОПРОС
СТАТИСТИКА
КНОПКА САЙТА
/
ПОИСК
ПОДЕЛИСЬ!
| Главная » Файлы |
| Всего материалов в каталоге: 101 Показано материалов: 61-70 |
Страницы: « 1 2 ... 5 6 7 8 9 10 11 » |
|
Flach-задание. Какие деревья росли около дома Мастера? |
|
Flash-задание.
Чем потчует своих героев М.А. Булгаков? |
|
Знаменитая пьеса Дениса Ивановича Фонвизина стала образцом
общественной комедии, вершиной драматургии XVIII века. В "Недоросле"
представлены такие актуальные проблемы того времени, как жестокость
крепостного права и нравы придворного общества. Но, пожалуй, самыми
главными проблемами становятся воспитание и образование будущего
поколения. В этом, безусловно, современность звучания произведения.
Вопрос о воспитании молодёжи Д.И.Фонвизин ставит широко. Воспитание
дворянина для него - это воспитание, в первую очередь, гражданина.Что же
влияет на воспитание человека как личности, как гражданина? Что такое
воспитание, образование? Какой была система воспитания и образования в
XVIII веке? А какой она стала в XXI веке? На эти и многие другие вопросы
предстоит ответить участникам проекта.
 |
|
Урок-исследование по комедии Н.В.Гоголя проводится с применением
элементов проектной методики, позволяющих разрешить проблемную ситуацию.
Проблемная ситуация заключается в том, что после прочтения пьесы
учащиеся уверены: в комедии нет ни одного положительного героя. Это
подтверждается детскими исследованиями (презентациями), а также
синквейнами. Задача учителя - опираясь на высказывания автора и детские
ассоциации, доказать, что в комедии есть положительный герой.
Использование ИКТ на уроке позволяет сделать урок наглядным, интересным,
содержательным. Ученики также занимают в уроке активную позицию. Они
самостоятельно проводят мини-исследования по характеристикам героев
пьесы, оформляют свои выступления в форме компьютерных презентаций,
выступают на уроке.
 |
|
При слове "усадьба" мы переносимся в мир давно ушедший, но
сохранившийся в воображении людей многих поколений. Дворянская усадьба
— это целый мир с историческими традициями, семейными преданиями,
кругом друзей и знакомых. Здесь, в родовом гнезде, для многих
происходило открытие и познание Родины: природы, русского языка,
"русского духа"...
 |
|
Когда и в связи с чем возникла древнерусская литература?  |
|
Знакомство с исторической эпохой, нашедшей отражение в романе, творческой историей произведения, прототипами героев и усадьбами.
 |
 |
 Презентация содержит биографии, цитаты, иллюстрации. Гюстав Флобер: Госпожа Бовари, Саламбо; Уильям Мейкпис Теккерей: Карьера Барри Линдона, Ярмарка тщеславия; Стендаль: Красное и черное. |
|
Презентация к уроку литературы. Зарубежная литература Эпохи Просвещения  Презентация
содержит сведения о выдающихся писателях и поэтах Эпохи Возрождения:
Даниэлу Дефо, Вольтеру, Иоганн Гете, рассказывается о их произведениях. |
